Preliminares
El Seminario de Periodismo Científico no trata sobre ciencia, sino sobre el periodismo orientado a la actividad científica. Esto es: una orientación particular del periodismo, que comparte técnicas y procedimientos con otras orientaciones (periodismo político, periodismo deportivo, etc.) y que se diferencia en ciertas necesidades de rigor explicativo y por una serie de estrategias que le son propias.
Desde este planteo, los temas científicos que conforman el bagaje de conocimientos más elemental para la práctica del periodista de ciencia se abordarán desde las "fronteras", es decir, desde los límites actuales del conocimiento científico en las distintas disciplinas (en física, en matemática, en biología, es cosmología, etc.). Dicho bagaje comprende una revisión de los momentos y los hombres fundamentales para la ascensión del paradigma científico moderno, y las características y elementos básicos del método y la actitud científica.
El énfasis estará puesto en crear en el alumno una conciencia crítica acerca de la ciencia como conjunto de disciplinas productoras de un tipo particular de información: el conocimiento científico. (Un conocimiento que no es, por cierto, absoluto y final, sino parcial y dinámico). Será pertinente analizar, entonces, el rol de la comunidad científica y su relación con la sociedad que le da sustento y sentido, siempre desde el interés del periodista científico.
En cuanto a lo periodístico en sí, tal actividad se entiende como diferente a la divulgación y como algo más que un conjunto de mecanismos pertinentes para la obtención, presentación y comunicación de la información. Por tal motivo, se discutirá la relación existente entre periodismo y literatura, con un preconcepto: el periodismo es parte del territorio de "lo literario".
El objetivo final del curso es que el alumno realice con corrección uno o varios artículos periodísticos sobre ciencia, con una calidad tal que pueda/n ser publicado/s. Se repasarán, entonces, los elementos que hacen a la noticia y a la correcta nota periodística, y se realizarán prácticas acerca del manejo de cables, redacción de "pastillas" y notas cortas, criterios de titulación, edición de un artículo, manejo de imágenes y gráficos, etc. Además, se analizarán los criterios de "noticiabilidad" que subyacen a la selección de las noticias.
Mecánica de trabajo
Las clases son teórico-prácticas. En ellas se tratarán, al mismo tiempo, una problemática relacionada con el campo científico y otra relacionada con la actividad periodística. La primera sección enfocará temas estrictamente científicos, en un recorrido que va de la situación actual de las disciplinas científicas hacia atrás, hacia su origen como "ciencia moderna". Además, se incluirán problematizaciones específicas, con el objeto de establecer un debate entre los docentes y los alumnos (por ej.: la ciencia y el sentido común en las sociedades modernas, los modos de verdad en ciencias sociales y en ciencias duras; algunos temas de la filosofía de la ciencia; las tesis de T. Kuhn y P. Feyerabend, etc.)
Respecto de la práctica periodística, el alumno deberá elaborar notas, informes, investigaciones y otros trabajos prácticos grupales que se expondrán y discutirán en cada clase.
Habrá también un área de trabajos prácticos y reflexión relacionada con la literatura. El alumno, por un lado, deberá leer un libro de divulgación científica, del cual realizará un análisis crítico que expondrá y debatirá en clase. Esta lectura significará un acercamiento a la divulgación y sus particularidades.
Por otro lado, cada clase se analizará un relato breve (de autores tales como Borges, Asimov, Saki, Chesterton, Lem, Dostoievski, García Marquez, Gorodischer, Cortazar, etc), en dirección a establecer las bases de la relación entre periodismo y literatura.
Ultima actualización: 24/4/2000
Diseño: Carlos Carabelli